成都东软学院 - 本科教育教学审核评估

外国语学院4月教学工作紧扣评估主线：以评促建推动教育教学高质量发展

发布时间：2025年4月27日编辑：评建办公室来源：外国语学院阅读：90

2025 年 4 月，外国语学院以新一轮本科教育审核评估 “学生中心、产出导向、持续改进” 理念为指引，围绕课程建设、教学改革、师资发展、科研创新等核心领域开展系列工作。

一、课程建设与教学改革：对标评估指标深化内涵发展

（一）专题研讨精准赋能教学改进

公共英语教学部召开 “以评促建，精准赋能” 专题研讨会，聚焦评估指标中 “课程体系合理性”“教学内容适应性” 等要求，组织教师围绕公共英语课程目标定位、模块化教学方案设计、形成性评价体系构建展开研讨。会议形成《公共英语课程优化实施方案》，新增 “职场英语沟通”“学术英语写作” 等模块化内容，实现课程设置与学生发展需求、评估指标的双向对接。

（二）公开课观摩强化教学质量监控

举办《英语文学导论》公开课观摩活动，以评估指标中 “课堂教学质量” 为核心，通过 “授课展示 — 同行评议 — 学生反馈” 三维评价模式，对教学内容深度、师生互动效果、课程思政融入度等维度进行全方位评估。活动促成学院建立 “公开课常态化观摩机制”，累计收集教学改进建议 20 余条，相关经验被纳入《课堂教学质量提升工作手册》。

（三）课程思政建设取得省级突破

学院 “英语专业课程思政融合教学模式” 获批第二批省级高等学校课程思政典型案例，该成果紧密对标评估指标中 “立德树人成效” 要求，通过挖掘《高级英语》《翻译理论与实践》等课程的思政元素，构建 “语言技能培养 + 价值引领” 的双维教学体系。案例获批后，学院进一步扩大课程思政建设覆盖面，目前已有 12 门专业核心课完成思政教学方案重构。

二、师资发展与专业建设：以评估为契机夯实育人基础

（一）跨校交流推动日语专业建设升级

教师团队参加第四届新时代大学日语课程建设与教学发展研讨会，围绕评估指标中 “专业建设规划”“师资队伍结构” 等内容，与全国高校专家就日语专业 “语言 + 文化 + 技术” 培养模式、多语种课程群构建、实践教学体系优化等议题展开研讨。会后学院迅速启动日语专业人才培养方案修订工作，新增 “中日跨境电商语言服务” 特色方向，同步引入企业导师参与课程建设。

（二）数字化教学创新赋能人才培养

发布全国首款 “认知心理学＋技术” 英语学习小程序 “破茧词海・智启未来”，该项目以评估指标中 “教学手段创新” 为导向，结合认知科学理论与 AI 技术，开发 “词群记忆图谱”“个性化学习路径推荐” 等功能模块。小程序上线首月覆盖全校 6000 余名学生，后台数据显示学生日均学习时长提升 35%，词汇掌握效率提高 42%，相关成果被纳入评估支撑材料中的 “教学技术创新案例”。

三、科研与教学融合：以评估标准提升育人质效

（一）教研活动强化科研反哺教学

举办 “结构方程模型构建基本方法 —SPSS 27.00 与 AMOS 28.00 的综合应用” 教研活动，针对评估指标中 “科研支撑教学” 要求，组织教师系统学习教育研究数据分析方法。活动促成 10 个教学团队将量化研究方法应用于课程评价与教学改革项目，其中 “英语写作教学效果影响因素研究” 等 3 项课题已形成阶段性成果，为教学改进提供数据支撑。

（二）科研绩效机制激发创新活力

召开 2025 年科研绩效工作会议，围绕评估指标中 “科研管理与成效”，修订《科研成果分类认定办法》《教研项目资助标准》等制度，将教学成果转化、评估相关研究纳入科研绩效加分项。会议明确 “科研 — 教学 — 评估” 联动机制，要求教师年度科研成果中至少 1 项与人才培养方案优化、教学质量提升等评估重点工作相关，目前已有 8 个科研团队申报评估专项研究课题。

四、以评促建成效：从指标落地到生态优化

四月系列工作的推进，使学院在审核评估准备工作中实现多维度突破：课程建设方面，完成 15 门核心课程教学方案修订，课程思政覆盖率提升至 85%；师资发展方面，教师参加省级以上专业研讨活动达 12 人次，“双师双能型” 教师占比提高至 40%；教学创新方面，数字化教学工具应用覆盖全部专业课程，形成可推广的教学改革案例 5 项。这些进展不仅使学院在评估指标对标中取得实质性成效，更推动教育教学生态从 “规范达标” 向 “创新发展” 升级。